――臨床での語りをどう受け止め、実践と研究にどうつなげるのか
「良くも悪しくも、大自然の天候しだいというような、ある種の無力感に日々襲われ続けていた」という精神看護の世界を歩み続けてきた著者の、臨床へのエピソード、看護への思いと哲学、その未来への道標をまとめた1冊。

経験豊かの質的研究の第一人者である著者ウヴェ・フリックが、実例をあげながら、質の高い質的研究をデザインするための勘所を、周到かつわかりやすく解説。

先輩・後輩関係がつくる学びの文化への状況的学習論からのアプローチ
大学の卒業研究ゼミで行われている協同的な学びのプロセスについて学びのモデルを構築する。

質的研究の特質を活かし、質を確保するためには、何に留意し、いかに研究を管理すればよいのか。そしてその研究をどのように評価すればよいのか。本書はそれらの問題と解決について丁寧に解説します。

対人支援の「意味」をわかりたい人へ：
医療従事者は広義に言えば支援者である。本書は、現象学を哲学の範疇から開放し、支援者がケアの原点を見つめるためのツールとして解説。とっつきにくい印象がある現象学を、支援者の目線でゼロから学べる1冊。

本書は、はじめてケーススタディに取り組む看護学生・新人看護師のみなさんに向けて、手順や実施時の注意点、コツをまとめた1冊です。随所でケーススタディの「書き方の実例」や、進め方のコツである「アドバイス」を提示。ケーススタディについての理解が一層深まります。

統合失調症の症状の経過や退院時期などの見極めを、描画法の心理検査を用いてどう行えるか － 約８０点の描画を収載し、個別の解釈（アート）と描画特徴の統計的な分析（エビデンス）という両側面から、それらのユニークな心象風景および障害の全体像の解明を試みる。

質的研究で掘り下げられてこなかった疑問にサンデロウスキーの論文から答えを得る。「質的研究で数を扱ってはいけないの？」「結局のところ、質的研究は一般化を目指せないの？」など、何か釈然としなかった「あのこと、このこと」への明解な回答が詰まった1冊。

運動会の当日にどうしても外せない出張。ミスして帰宅して八つ当たり。重要な会議の日に限って子どもが少々発熱・・・。みんなが悩み、日々、天秤にかけながら、働いている。そして、その罪悪感を容赦なく襲うコマーシャリズム。働く親をみる子どもの本音を丹念に拾ったオーストラリアの報告と政策提言。