書籍内容

コロナ禍によりキャンパスでの活動が抑制された2020年春以降、大学生はこれまでとは異なった学生生活を余儀なくされた。このような中で大学生はどのように学んでいたのだろうか。本書は、大学教育学会の研究プロジェクトとして2020年秋に実施した「『コロナ禍における学生の学び』の質的調査」の結果についてプロジェクトメンバーがそれぞれの視点から丁寧に分析することで、学生の生の声を掬ったものである。ポストコロナの大学生活の実態を幅広い読者と共有するとともに、学生に寄り添った対応を模索する各大学の参考にされたい。

目次

はじめに

第１章　本書のねらい－コロナ禍における大学生の学びプロジェクトの背景と趣旨－

第２章　「コロナ禍における学生の学び」の質的調査の概要

第３章　コロナ禍における授業課題－学生の捉え方・対処法と大学教育への示唆－

第４章　コロナ禍下の授業における質問行動

第５章　“ ゼミ” の遠隔化が人間関係に与えた影響

第６章　コロナ禍におけるオンライン授業：本当に学んでいたのか

第７章　コロナ禍におけるオンライン授業：続けるべきか

第８章　コロナ禍における学生の友人関係とコミュニケーション

第９章　コロナ禍における学生のキャリアイメージ

第10章　コロナ禍における授業経験の真意─体験と本音をどう引き出すのか─

第11章　コロナ禍で戸惑い立ち向かう大学生

第12章　「コロナ禍における学生の学び」の質的調査座談会

第13章　「コロナ禍における学生の学び」に関する混合研究

第14章　本書のまとめ「コロナ禍と学び」

参考資料１
参考資料２
参考資料３
参考資料４

おわりに
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